Ամառային ճամբարները նպաստում են երեխաների ալտրուիզմը, ուսումնասիրությունը գտնում է

Կարողանալ վերահսկել իրեն, համագործակցել կամ օգնել ուրիշներին. Հասարակական-հուզական կարողություններ ունենալը անհրաժեշտ է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են դրականորեն շփվել իրենց հասակակիցների հետ: Այս հմտությունները մեծապես ձեռք են բերվում մանկության տարիներին եւ կարող են վերապատրաստվել տարբեր համատեքստերում, ինչպիսիք են դպրոցը, ընտանիքը կամ ժամանցը:

Ժնեւի համալսարանի (UNIGE) թիմը ցույց է տվել, որ տոնի ճամբարները կողմ են իրենց զարգացմանը: Նրանք գտել են ալտրուիզմի աճ, ճամբարներից վերադառնալու երեխաների շրջանում, ի տարբերություն նրանց, ովքեր իրենց արձակուրդի ընթացքում չեն մասնակցել այս տեսակի մնալու: Այս արդյունքները կարելի է գտնել « Պլոս» ամսագրում:

Իմանալով, թե ինչպես ճանաչել եւ կառավարել մեր սեփական հույզերը, ինչպես նաեւ ուրիշների թիվը եւ համապատասխանաբար հարմարեցնելով մեր պահվածքը. Սոցիալ-հուզական կարողությունները առանցքային դեր են խաղում մեր առօրյա կյանքում: Նրանք մեզ հնարավորություն են տալիս որոշումներ կայացնել, որոնք ձեռնտու են մեր գերեզմանավորությանը եւ մեր հասակակիցներին եւ դրանց հետ որակյալ հարաբերություններ հաստատելու համար: Ուստի վաղ տարիքից երեխաների զարգացումը խթանում է նրանց զարգացումը:

Այս հմտությունները կարող են ձեռք բերել եւ վերապատրաստվել ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն: Դրանք կարող են սովորել նաեւ մի շարք համատեքստերում, ինչպիսիք են դպրոցը, ընտանիքը կամ ժամանցը: Խթանելով prosocial գործողությունները, ինչպիսիք են ալտրուիստական ​​պահվածքը, դրանք հիմնական թիրախ են հակասոցիալական վարքի կանխարգելման համար, այսինքն, վարքագիծը, որը դիմակայում է ուրիշների եւ հասարակության առջեւ: UNIGE- ի մի խումբ ուսումնասիրել է այդ կարողությունների զարգացումը որոշակի համատեքստում. Տոնական ճամբարներ:

'"Այս գիշերային ճամբարները գտնվում են սոցիալականացման եւ փորձի տարածքներ, ընտանիքից դուրս, որոնք տեղի են ունենում քիչ թե շատ երկար ժամանակահատվածում եւ ինտեգրում են բոլոր առօրյա կյանքը: Մենք ներգրավում ենք ոչ ֆորմալ ուսմամբ մշտական ​​փոխազդեցություններ: Մենք Անկանում էի ցույց տալ, որ նման համատեքստը բարենպաստ է սոցիալ-հուզական հմտությունների զարգացման համար », - բացատրում է Էդուարդ քաղաքը, Ունեկի հոգեբանության եւ կրթական գիտությունների ֆակուլտետի ամբողջական պրոֆեսոր:

Ալտրուիզմի գագաթ

Ավելի կոնկրետ, Ուիլեի թիմը ցանկանում էր պարզել, թե այս ճամբարներին որքանով կարող են մեծացնել երեխաների ալտրուիզմը եւ ինքնասիրությունը: Հետազոտողները նաեւ ցանկացել են պարզել, թե արդյոք հատուկ տարրեր, ինչպիսիք են ընկերների հետ գնալը, կարող են մասնակցել քիչ թե շատ օգտակար: Պարզելու համար նրանք օգտագործել են 6-ից 16 տարեկան 256 երեխաների նմուշ, ինչպես ճամբարային, այնպես էլ ոչ ճամբարային մասնակիցներին, որոնց խնդրել են լրացնել ստանդարտացված հարցաթերթիկ:

«Հարցված հարցերի թվում, օրինակ,« Որքանով կօգնեք անծանոթին, գտնելու իր ճանապարհը »: կամ «Որքանով եք օգնելու ընկերոջը իր տնային գործերով»: Հնարավոր պատասխանները տատանվում էին «երբեք», «շատ հաճախ» մինչեւ հինգ բալանոց սանդղակով », - բացատրում է Իվ Գերբերը, հետազոտական ​​եւ ուսուցման օգնականը եւ դոկտ. Ուսանող Ուիլեի հոգեբանության եւ կրթական գիտությունների ֆակուլտետի ուսումնական գիտությունների բաժնում եւ ուսումնասիրության առաջին հեղինակը: Երեխաները ստիպված էին պատասխանել այս հարցերին երկու առիթով. Camp ամբարի սկզբում եւ ավարտին:

«145 երեխաների պատասխանները, ովքեր մասնակցել են ճամբարներին, համեմատվել են« Վերահսկիչ »խմբի 111 երեխաների հետ, ովքեր չեն մասնակցել այս տեսակի գործունեությանը: Դրանք նախկինի մեջ հայտնաբերեցին ալտրուիզմի մակարդակի բարձրացում եւ վերջինիս անկում », - ասում է Ուսուցիչների համալսարանի հոգեբանության եւ կրթության բաժնի հոգեբանության եւ կրթական բաժնի հոգեբանության եւ կրթահամալիրի դասախոսի հոգեբանության եւ կրթահամալիրների ֆակուլտետի հոգեբանության բաժնում Jenn ենիֆեր Մալանդտը, Վոուդի նահանգ եւ ուսումնասիրության համահեղինակ:

Կայուն ինքնագնահատական

Այս պատասխանները, կարծես, ցույց են տալիս, որ անցյալում ճամբարի դրական փորձ ունենալը կամ ընկերների հետ այս տեսակի գործունեությունը մասնակցելու համար նպաստում է ալտրուիզմի զարգացմանը այս համատեքստում: «Ինչ վերաբերում է ինքնասիրության մակարդակի, մենք նկատում ենք, որ այն կայուն է մնացել երկու երեխաների երկու խմբերում: Հնարավոր է, որ այս տարրը ավելի քիչ ակնհայտ լինի: Դրա գնահատման համար բավականաչափ եղեք հատուկ », - բացատրում է Իվ Գերբերին:

Այս հետախուզական ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տալիս ամառային ճամբարների օգտակարությունը, որպես սոցիալ-հուզական կարողությունների զարգացման գործիք: Նրանք նշում են, որ այս ճամբարների համատեքստը, նույնիսկ 10-ից 15 օր մնալու համար, ազդում է այդ հմտությունների վրա `ավելացնելով ալտրուիստական ​​մտադրությունները: «Հաջորդ քայլը կլինի ուսումնասիրել ստացված օգուտների տեւողությունը: Դա կլինի նաեւ այն հարցը գնահատելու, թե արդյոք հարաբերություն կա մնալու տեւողության եւ այդ առավելությունների մակարդակի միջեւ», - եզրափակում է Էդուարդ քաղաքը: